知識專欄

繪本共讀在幼兒的讀寫發展中扮演著至關重要的角色。許多研究顯示，繪本共讀不僅能有效提升孩子的專注力、語言理解能力和口語表達能力，還能幫助孩子理解更多抽象概念，如情緒、邏輯推理和問題解決能力等。透過繪本的故事情節，孩子們能夠快速認識這個繽紛多彩的世界，激發無限的想像力和探索精神。 家長可以從孩子六個月大時開始養成「共讀」的好習慣。其實，繪本共讀並不受時間或地點的限制，關鍵在於家長能全心全意地與孩子共同專注於繪本的世界。良好的共讀活動不僅能提升孩子的語言發展，還能增進親子之間的互動和情感連結。 家長可以根據孩子各年齡階段的發展特點，選擇適合的繪本素材，並配合合適的共讀方式，這樣不僅能讓孩子享受閱讀的樂趣，還能在輕鬆愉快的氛圍中與父母建立更緊密的情感聯繫。 以下為您整理寶貝們在各年齡層適合的共讀素材及共讀技巧：

當孩子滿足一定年齡並開始說話後，家長可以多採用「對話式繪本共讀」來進一步促進語言發展。透過 CROWD 誘發策略和 PEER 技巧，家長能有效引導孩子成為共讀的主導者（即說故事者），鼓勵孩子根據書中的故事情節回答問題，甚至可以根據自己的理解和想像力，與家長進行更多的討論。這樣的互動不僅讓孩子在閱讀過程中更加投入，也顯著提升語言理解、口語表達、抽象詞彙的運用，並激發孩子對閱讀的興趣。 CROWD誘發策略 填空式問題 Completion-prompts：家長挖空格讓孩子回答，且家長心中有目標詞。 例：大野狼把豬大哥的...（家長拉長音等孩子接話）吹倒了。 回憶式問題 Recall-prompts：說完部份故事內容後，請孩子敘述剛剛看過的內容。 例：剛才豬大哥和豬二哥在做什麼呢？ 開放式問題 Open-ended prompts：與繪本相關的無標準答案問題，小朋友使用自己的詞彙或語句來回答。 例：你會想要蓋什麼樣的房子呢？ WH問句 WH-prompts：使用5 WH問句(是什麼what, 什麼時候when,如何how, 在哪裡where, 為什麼why)，且孩子從上下文中可推理出正確答案。 例：為什麼豬小弟的房子沒有被吹倒呢？ 連結生活經驗Distancing-prompts：藉由對話協助孩子將書中部份情節與自身生活經驗做連結，並與孩子分享經驗。 例：我們家的房子長什麼樣子呢？會被大野狼吹倒嗎？為什麼？ PEER共讀技巧 誘發 Prompts：以CROWD誘發技巧引導孩子多說一點和書本有關的內容或生活經驗 評估 Evaluates：對孩子的回應給予回饋(討論聊天)、鼓勵(貼紙或讚美)、修正(重組句子) 擴展 Expands：將孩子說出的句子內容加以延伸、重組，並請孩子進行重述 重複 Repeats：再重問一次問題，讓孩子回應、或鼓勵孩子複誦一次家長幫孩子擴展的語句  ＊語言治療師的繪本共讀小技巧： 無論坐著還是趴著都可以，重點是與孩子保持面對面的互動。 與孩子輪流翻書，讓他們用自己的方式進行閱讀，激發他們的學習興趣。 使用適合孩子年齡的「語言」，可以是擬聲詞（如動物叫聲、車聲等），可以是熟悉的國語，也可以是唱歌！ ＊語言治療師挑選繪本的小技巧： 根據孩子的能力或年齡挑選合適的繪本，讓閱讀內容既具挑戰性又不會過於困難。 選擇孩子感興趣的主題，能更容易引發他們的閱讀熱情。 挑選故事情節具有重複性、可預測性的繪本，當孩子能夠猜到故事接下來的發展時，他們會更加投入，增強閱讀的自信心。 選擇與孩子日常生活經驗相關的繪本，孩子能更容易理解故事中的情境，並將故事中的知識延伸到現實生活中。

生活在群體中的我們，經常都有「比較」的經驗：不管是被人拿來做比較，或者把自己跟其他人比較。有些說法認為，「比較」可以幫助我們衡量目前的能力程度。透過比較，我們得以知道自己的不足。但也有很多人被比較的心態所苦，感覺到自己的不足、缺點而感到憂鬱、焦慮，慢慢對自己失去信心 你或許聽過，如果向上比較（跟比自己好的人比較）讓人感到沮喪，試著向下比較（跟比自己差的人比較），或許可以帶來較好的感受。然而，人性使然，我們總是希望跟更好的樣子靠近，跟比自己好的人比較，很多時候反應的是對理想我的期待。比較若是能夠帶來更多自我成長的行動與選擇，那麼運用他人作為參照點並不是壞事。因此，以下將介紹幾種比較心態中的有毒習慣， 1. #過於簡化的比較 當我們在思考眼前的人比較好時，往往只看到結果，但卻忽略得到結果前，需付出的代價是否也是自己願意承擔的？因此會過於簡化的認為「別人比我好」、「我比較差」的二分法解讀。 2. #過於頻繁的比較 雖然運用他人作為參照點，可以做為自我進步的媒介，但這並不代表要以別人的人生作為自己生活的標準。多數人的成長經驗，經常會接收到身邊的人傳遞許多「應該」的訊息：你應該要聰明一點、正常一點、努力一點．．．可惜的是，如果這些「應該」只是生冷的規矩，缺少思考為何選擇的過程，那我們就會逐漸習慣用尋求他人認可的事物做為行動，永遠都在自己不夠好的循環中重複。 3. #缺少篩選的比較 社群媒體的盛行，讓每個人都可以很輕易地看到他人生活的樣態，但社群媒體終究是濾鏡，每一個訊息其實都是經過發文者（有意或無意）的篩選。社群媒體讓使用者容易製造出不費力的完美（effortless perfection）。這個用詞源自美國杜克大學（Duke university）的校園，指的是傾向對外呈現自己好的一面（外貌、課業、人際．．．等），並且要看起來毫不費力。這種現象會扭曲我們對於一個人的假設，忽略許多生活的面向。當我們比較的來源是社群媒體中，獲得很多讚數的文章，有可能你比較的只是一種人設，也會逐漸讓你對自己的生活產生很多不滿意及怨懟。 以上幾種習慣，可能會讓比較這件事累積更多心理壓力，無法帶來更多有益於個人成長的行動與規畫。如果真的要比較，試著留意那些成果、對應的努力與犧牲，和自己的個性、價值觀是否在類似的軌道上。同時，也檢視是否在比較中，否定了自己目前擁有與掌握的部分。把你所羨慕的樣子，不定義在「我比較差」的評價語言中，而是一種選擇的方式，仔細思考此刻的自己真正想選擇的是甚麼，不是變得和多數人相同，是更踏實穩固的走好每一步讓自己更自在生活的路。 **圖片來源：https://reurl.cc/6dxxrr